Consiste en el que los estudiantes planeen, implementen y evalúen proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997).
Se recomienda que las actividades sean interdisciplinarias, de largo plazo y centrada en el estudiante, en lugar de lecciones cortas y aisladas.
Más importante aún, es que los estudiantes encuentran los proyectos divertidos, motivadores y retadores porque desempeñan en ellos un papel activo tanto en la elección como en todo el proceso de planeación (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999, Katz, 1994).
http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php
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